EBOOK VS BIOLOGIA II ENFOQUE EN COMPETENCIAS

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Competencias genéricas y disciplinares

Bloque 1 Reproducción Objetos de aprendizaje • Contenido • Desempeños • Articulación de competencias • Ubicación del campo problemático

1.1 Reproducción celular y organismos

Mitosis y reproducción asexual

Meiosis y reproducción sexual

1.2 El ciclo celular

El cáncer como ejemplo de desorden del ciclo celular

1.3 Avances científicos y tecnológicos en el campo de la reproducción celular y sus implicaciones en la sociedad

Resumen • Mapa conceptual • Autoevaluación • Lista de cotejo Bloque 2 Principios de la herencia Objetos de aprendizaje • Contenido • Desempeños • Articulación de competencias • Ubicación del campo problemático

2.1 Concepto de ADN, gen y cromosoma

2.2 Leyes de Mendel y sus conceptos centrales

Leyes de la herencia de Mendel

2.3 Dominancia incompleta, codominancia, alelos múltiples, poligenes

2.4 Teoría cromosómica de la herencia

2.5 Anomalías ligadas a los cromosomas sexuales y relacionadas con un número anormal de cromosomas

Mutaciones

2.6 La genética del siglo XXI

Resumen • Mapa conceptual • Autoevaluación • Lista de cotejo Bloque 3 Biotecnología Objetos de aprendizaje • Contenido • Desempeños • Articulación de competencias • Ubicación del campo problemático

3.1 Concepto de biotecnología

3.2 Aplicaciones de la biotecnología en las épocas antigua y moderna

3.3 Fundamentos de la técnica del ADN recombinante y su utilización en la ingeniería genética

3.4 Beneficios de la biotecnología en diferentes campos

Resumen • Mapa conceptual • Autoevaluación • Lista de cotejo Bloque 4 Evolución y biodiversidad Objetos de aprendizaje • Contenido • Desempeños • Articulación de competencias • Ubicación del campo problemático

4.1 Teorías evolutivas

4.2 Evidencias de la evolución

4.3 Genética y evolución

Teoría neodarwinista o sintética de la evolución

Modelo de Hardy-Weinberg

Interacción de las fuerzas evolutivas

4.4 Origen de las especies

Resumen • Mapa conceptual • Autoevaluación • Lista de cotejo Bloque 5 El cuerpo humano Objetos de aprendizaje • Contenido • Desempeños • Articulación de competencias • Ubicación del campo problemático

5.1 La organización del cuerpo humano y la homeostasis

Termorregulación

Osmorregulación

5.2 Estructura y función de los principales tejidos del organismo

Tejido epitelial

Tejido conjuntivo o conectivo

Tejido muscular

Tejido nervioso

5.3 Conformación de aparatos y sistemas a partir de órganos y tejidos

5.4 Características, función y problemas más frecuentes relacionados con los aparatos y sistemas constituyentes del organismo

Sistema tegumentario

Sistema muscular

Sistema óseo

Aparato digestivo

Sistema circulatorio

Sistema respiratorio

Sistema excretor humano

Sistema nervioso

Sistema endocrino

Aparatos reproductores masculino y femenino

Resumen • Mapa conceptual • Autoevaluación • Lista de cotejo Bloque 6 Las plantas Objetos de aprendizaje • Contenido • Desempeños • Articulación de competencias • Ubicación del campo problemático

6.1 Características de las plantas terrestres: órganos, tejidos y sistemas

Estructuras vegetales: hoja, tallo y raíz

6.2 Nutrición, organización, transporte, reproducción y estructuras que participan en dichas funciones

6.3 Adaptaciones de las plantas a diferentes medios

6.4 Importancia de las plantas en aspectos ecológicos, culturales, sociales y económicos

Resumen • Mapa conceptual • Autoevaluación • Lista de cotejo

Listas de cotejo

Bibliografía

Respuestas a las autoevaluaciones

La segunda edición de Biología II proporciona a estudiantes y profesores unmaterial que facilita la enseñanza-aprendizaje de esta ciencia. Por un lado, ofrece un desarrollo teórico sólido y conciso; por otro, presenta numerosas actividades e instrumentos de evaluación que pueden adaptarse a las necesidades de los usuarios. Todo lo anterior sustentado en la trayectoria docente de más de 45 años de la autora.
En suma, esta obra fue concebida con el propósito de que el estudiante desarrolle e incorpore cierto número de competencias (investigar, analizar, recabar información, pensar críticamente, entre otras) que le servirán en su vida cotidiana y profesional.