Desarrollo de competencias de sostenibilidad Ebook
1st Edición
6071529670
·
9786071529671
© 2026 | Published: May 15, 2026
El libro ofrece perspectivas únicas sobre el aprendizaje para la sostenibilidad desde la óptica estudiantil. Reúne un conjunto diverso de estudios de caso de universidades de trece países y tres continentes, los cuales aportan perspectivas innova…
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- Introducción
- Revisión de la literatura y métodos
- Competencias de sostenibilidad y pedagogías en el Tecnológico de Monterrey
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Aberta
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Parma
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad Tecnológica de Varsovia
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de la Coruña
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Pontífica Escuela de Negocios de la Universidad Católica de Paraná
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Debrecen
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Helsinki
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad Europea de Lefke
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Nyíregyháza
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad Autónoma de Madrid
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de las Américas, Puebla
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad Griffith
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Facultad de Agricultura de la Universidad de Belgrado
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Sunshine coast
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales
- Competencias de sostenibilidad y pedagogía en la Universidad Tecnológica de Dresde
- Conclusiones
El libro ofrece perspectivas únicas sobre el aprendizaje para la sostenibilidad desde la óptica estudiantil. Reúne un conjunto diverso de estudios de caso de universidades de trece países y tres continentes, los cuales aportan perspectivas innovadoras y analíticas a partir de la propia experiencia de los estudiantes. Los resultados destacan que muchos de ellos reconocen que la sostenibilidad forma parte de sus programas, pero también señalan el escaso desarrollo de las competencias en sostenibilidad. Es necesario establecer vínculos más claros y sólidos entre las competencias en sostenibilidad y la oferta pedagógica en la educación superior, como se argumenta de forma consistente a lo largo del texto.